质量管理体系评价方法是，质量管理体系的评价方法是

质量管理体系评价的方法是？

ISO9000标准规定规定了对质量管理体系评价的方法，有以下三种：
1、审核，包括第一方审核，第二方审核，第三方审核。
2、管理评审。
3、自我评定。其中审核、管理评审是ISO9001，ISO9004共同要求的评价方法，自我评定是ISO9004要求的。所以，答案是：C

管理活动、资源提供等。将资源与过程结合，以过程管理方法进行的系统管理，根据企业特点选用若干体系要素加以组合，包括与管理活动、资源提供、iso三体系认证实现以及测量、分析与改进活动相关的过程组成。针对质量管理体系的要求，国际标准化组织的质量管理和质量保证技术委员会制定了ISO9000族系列标准，以适用于不同类型、iso三体系认证、规模与性质的组织，该类标准由若干相互关联或补充的单个标准组成，其中为大家所熟知的是ISO9001《质量管理体系 要求》，它提出的要求是对iso三体系认证要求的补充，经过数次的改版。扩展资料体系特点（一）它代表现代企业或单位机构思考如何真正发挥质量的作用和如何最优地作出质量决策的一种观点；（二）它是深入细致的质量iso三体系认证的基础；（三）质量体系是使公司内更为广泛的质量活动能够得以切实管理的基础；（四）质量体系是有计划、有步骤地把整个公司主要质量活动按重要性顺序进行改善的基础。任何组织都需要管理。当管理与质量有关时，则为质量管理。质量管理是在质量方面指挥和控制组织的协调活动，通常包括制定质量方针、目标以及质量策划、质量控制、质量保证和质量改进等活动。实现质量管理的方针目标，有效地开展各项质量管理活动，必须建立相应的管理体系，这个体系就叫质量管理体系。它可以有效进行质量改进。ISO 9000是国际上通用的质量管理体系。参考资料来源：

管理活动、资源提供等。将资源与过程结合，以过程管理方法进行的系统管理，根据企业特点选用若干体系要素加以组合，包括与管理活动、资源提供、iso三体系认证实现以及测量、分析与改进活动相关的过程组成。可以理解为涵盖了从确定顾客需求、iso认证研制、生产、检验、销售、交付之前全过程的策划、实施、监控、纠正与改进活动的要求，以iso三体系认证化的方式，成为组织内部质量管理工作的要求。质量体系审核的重点，主要是验证和确认体系iso三体系认证的适用性和有效性。扩展资料：质量管理体系评价要求规定：
1、内容可包括考虑修改质量方针和目标的需求以响应相关方需求和期望的变化，还可包括确定采取措施的需求。
2、依据应考虑质量方针和质量目标，方针和目标已经包含顾客和相关方的期望。管理评审的输出应给出质量方针和质量目标实现的含金量，同时为进一步改进提供支持，最终为组织和相关方增值。
3、在现场审核活动前应评审受审核方的iso三体系认证，以确定iso三体系认证所述的体系与审核准则的符合性。在有些情况下，如果不影响审核实施的有效性，iso三体系认证评审可以推迟，直到现场活动开始时。参考资料来源：

质量管理体系的评价方法是什么？

参考相关文献和软件有许多有关质量出版物，软件工具帮助你理解，实施并申报质量管理体系 这是我的看法，请采纳。

质量体系评价方法？

一方审核：企业自身对质量管理体系进行内部审核后作出书面评价。二方审核：客户对企业质量管理体系进行审核作出书面评价。三方审核：有资质的认证咨询机构对企业质量管理体系进行审核作出书面评价。评价方法：标准的符合性、与企业编制的质量手册、程序iso三体系认证、作业iso三体系认证、企业技术标准的符合性，法律法规的符合性、是否满足客户的特殊要求。

A）iso三体系认证审核；B）过程审核；C）体系审核；D）服务评价；

A）iso三体系认证审核；B）过程审核；C）体系审核；D）服务评价；

质量体系的评价方法有哪些？

岩石按坚硬程度可分为不同的等级，主要有硬质岩石和软质岩石。见下表类别 亚类 饱和单轴抗压强度（MPa） 代表性岩石极硬岩石 >60 花岗岩，花岗片麻岩，石灰岩硬质岩石 次硬岩石 30~60次软岩石 5~30 粘土岩，页岩，千枚岩，云母岩片软质岩石 极软岩石

岩石按坚硬程度可分为不同的等级，主要有硬质岩石和软质岩石。见下表类别 亚类 饱和单轴抗压强度（MPa） 代表性岩石极硬岩石 >60 花岗岩，花岗片麻岩，石灰岩硬质岩石 次硬岩石 30~60次软岩石 5~30 粘土岩，页岩，千枚岩，云母岩片软质岩石 极软岩石

体系与“标准化”
一、体系就是“标准化”由13个国际组织制订的OHSAS 18001《职业健康安全管理体系 规范》是全球的“安全质量标准化”的标准。它和ISO 9001《质量管理体系 要求》、ISO 14001《环境管理体系 要求及使用指南》依据相同的管理原理。
二、安全性评价就是“标准化”航周集团和原一机部等行业率先在我国开展了“安全质量标准化”工作——安全性评价，并取得很大成绩。目前的“标准化”的有关规定在某些方面比安全性评价更全面，尤其是基础管理部分，但没有本质区别。安全性评价进一步完善能达到安监部门“标准化”的要求。
三、体系与“标准化”的区别1．“标准化”缺少或减弱了一些要素不同行业、不同企业“标准化”的共性就是OHSAS 18001职业健康安全管理体系的所有核心要素——17个要素，缺少了任一要素的“标准化”都不是完整的“标准化”。目前所见到的“标准化”要求缺少或减弱了以下要素(按OHSAS 18001)：目标和方案(
4.
3.3)，协商与沟通（
4.
4.3），记录及其控制（
4.
5.4），内部审核（
4.
5.5），管理评审（
4.6)。2．体系是动态的，“标准化”是静态的体系对要素不断更新的要求和监控机制（
4.
5、
4.6）使企业的绩效能持续满足法规和企业自身的要求，“标准化”达不到这个层次。实现了“标准化”的企业如能持之以恒并不断改进，就构成了一个较好的体系。因为“标准化”包含了体系的大部分要素，但“标准化”本身没有持之以恒、不断改进的动力。3．审核机构不同体系和“标准化”都要求进行第一方、第三方审核。但体系的第三方审核由独立的认证咨询机构进行，每年有监督审核，三年一复评；“标准化”的第三方审核由单位认可的行业组织或事业单位进行，未要求每年进行监督审核。4．体系对PDCA循环体现得更加清楚，对风险管理的核心作用体现得更加清楚。（应当说明，如体系做的不好，上述的优点体现不出来。）
四、目前我国安全质量标准化的标准制订情况1．矿山（1）煤矿：单位安监总局2004年3月20日发布“关于印发《煤矿安全质量标准化标准及考核评级办法（试行）》的通知”。2007年12月7日发布《关于在全国煤矿继续深入开展安全质量标准化工作的指导意见（征求意见稿）》。（2）金属与非金属矿山：安全总管一字[2005]27号《金属与非金属矿山安全质量标准化企业考评办法及标准（试行）》。2．危险化学品单位安监总局2005年198号文《危险化学品从业单位安全质量标准化标准及考核评级办法》（试点工作用）和《危险化学品从业单位安全质量标准化导则》。2005年9月发布《危险化学品从业单位安全标准化规范》（送审稿）。3．烟花爆竹《烟花爆竹生产经营企业安全生产标准化规范》和《烟花爆竹生产经营企业安全生产标准化考核办法》4．机械行业2005年《机械制造企业安全质量标准化标准及考核评级办法（试行）》和《机械制造企业安全质量标准化考核评级标准》。《农业机械制造企业安全质量标准化考核评级办法与考核评级标准》《汽车工业机械制造企业安全质量标准化考核评级办法与考核评级标准》《石化通用机械制造企业安全质量标准化考核评级办法》5．化工《煤化工企业安全质量标准及考核评级办法》《石油化工工程施工安全质量标准化管理及质量达标全程控制检测技术及单位强制性条文》《氯碱生产企业安全生产标准化规范》（单位安监总局危化品登记中心）《合成氨生产企业安全生产标准化规范》（单位安监总局危化品登记中心）6．建筑行业《建筑工程施工安全质量标准化达标与技术检验规范及单位强制性条文》7．中国航周科工集团公司《安全生产标准化考核评级》。
五、简单评述1．有两类安全质量标准化的标准，一种是较具体、要求定量化的，如煤矿、机械行业、航周科工的标准，一种是较原则性的，如关于危险化学品的标准。较原则性的标准，其包含的要素不如管理体系标准全面，其叙述不如管理体系标准严谨、精练。2．在相关标准较完善、要求具体、有可操作性、适用于企业的情况下，按安全质量标准化的标准去做对企业是有好处的。3．如果企业愿意搞安全质量标准化，应将标准化和体系工作结合起来，而不应搞两套（两套工作程序、两套iso三体系认证），总体应以体系出现，即将标准化纳入体系之中；同时满足安全质量标准化考核评级的需要。
六、如何把体系与“标准化”结合起来？在建立体系的过程中，把相关、适用的标准化要求纳入其中。例如，以危险化学品为例，把《危险化学品从业单位安全质量标准化标准及考核评级办法》的要素纳入OHSAS 18001《职业健康安全管理体系 规范》之中，见下表。同时准备好相关资料，满足安全质量标准化考核评级的需要。标准化要素OHSAS 18001（2007）要素
4.1 领导与责任
4.
1.1 领导
4.
4.1资源、角色、责任、职责与权限
4.
1.2 方针目标
4.2方针
4.
1.3 机构设置
4.
4.1
4.
1.4职责
4.
4.1
4.
1.5安全生产投入
4.
4.1
4.2 风险分析
4.
2.1范围与评价方法
4.
3.1危险源识别、风险评价及控制策划
4.
2.2风险评价
4.
3.1
4.
2.3 控制措施
4.
3.3目标与方案,
4.
4.6运行控制
4.
2.4风险控制
4.
4.6,
4.
4.7应急准备和响应
4.
2.5风险信息更新
4.
3.1
4.
2.6重大危险源
4.
3.1,
4.
4.6
4.3 法律法规与管理制度
4.
3.1 法律法规
4.
3.2法律及其它要求
4.
3.2 符合性评价
4.
5.2合规性评价
4.
3.3 安全生产管理制度
4.
4.4iso三体系认证化
4.
3.4 安全操作规程
4.
4.4
4.
3.5 管理制度修订
4.
4.5iso三体系认证控制
4.4 培训教育
4.
4.1 管理人员培训教育
4.
4.2能力、培训与意识
4.
4.2 从业人员培训教育
4.
4.2
4.
4.3 新从业人员培训教育
4.
4.2
4.
4.4 其他人员培训教育
4.
4.2
4.
4.5 日常安全教育
4.
4.2
4.
4.6 培训教育管理
4.
4.2
4.5 生产设施完整性
4.
5.1 生产设施建设
4.
4.6运行控制
4.
5.2 生产设施管理
4.
4.6
4.
5.3 关键装置及重点部位
4.
4.6
4.
5.4 检维修
4.
4.6
4.
5.5 拆除和报废
4.
4.6
4.6 作业安全
4.
6.1 作业证
4.
4.6
4.
6.2警示标志
4.
4.6
4.
6.3 直接作业环节
4.
4.6
4.
6.4分包商
4.
4.6
4.
6.5申报
4.
4.6
4.7 iso三体系认证安全与危害告知
4.
7.1化学品档案
4.
4.6
4.
7.2 鉴别与分类
4.
4.6
4.
7.3 化学品安全技术说明书和安全标签
4.
4.6
4.
7.4化学事故应急咨询服务电话
4.
4.6
4.
7.5危险化学品登记
4.
4.6
4.
7.6危害告知
4.
4.6
4.8 职业卫生
4.
8.1前期预防
4.
4.6
4.
8.2 防护与管理
4.
4.6
4.
8.3 个体防护用品
4.
4.6
4.
8.4 职业健康检查
4.
4.6
4.
8.5作业场所管理
4.
4.6
4.9 事故与应急
4.
9.1事故报告
4.
5.3事件调查、不符合、纠正及预防措施
4.
9.2抢险与救护
4.
5.3
4.
9.3事故调查和处理
4.
5.3
4.
9.4应急指挥系统
4.
4.7
4.
9.5应急救援器材
4.
4.7
4.
9.6应急救援预案与演练
4.
4.7
4.10 检查与绩效考核
4.
10.1安全检查要求
4.
5.1绩效测量与监视
4.
10.2安全检查形式与内容
4.
5.1，
4.
5.5内部审核
4.
10.3隐患整改
4.
5.3
4.
10.4绩效考核
4.
5.1，
4.
4.1，
4.6管理评审ZJK785005296

课堂教学质量评价指标体系及评价方法？

课堂教学质量评价指标体系及评价方法王焕定1,2邱志贤1曾森21哈尔滨工业大学（威海）土木工程系；2哈尔滨工业大学土木工程学院摘要：为了提高教学质量，改进教学方法，各高学校都有一套教学评价的方法，但在实施过程中，也发现有些不尽完善的地方。本文总结了多年的教学督导经验和征求部分教师的意见，借助课堂评价递阶层结构模型，用功效系数法进行评价分析，剖析实例，得到较满意的、更能反映客观实际的、有针对性的改进意见，起到了教学评价与教学督导的有机统一。关键词：层次分析法，模糊层次分析法，指标体系递阶层次模型，课堂教学质量评估
一、引言课程教学质量是衡量学校办学水平和教学质量的一项核心内容，如何客观、科学地对各门核心课程进行教学质量的评价，对学校深化教育改革、全面提高教学质量具有非常重要的意义。影响课程教学质量的因素是多方面的，其中有些可以定量，而有些则只能定性。如何根据教师的教学表现，通过客观、科学、准确的评价给出其所任课程的教学质量，指出其应该如何进一步改进，这是各校都十分关心的一个问题。这里首先需要解决用什么样的评价模型来评判，然后还要探讨一种能对课程质量进行定量评价的科学方法。为此，在学习国内外有关评价资料的基础上，结合我校已有的评价做法，提出本文的指标体系和评价方法，以供有关领导和部门参考。此表是学校教学主管部门组织专家反复推敲、讨论确定的，无疑能一定程度上评价课堂教学